从事对外汉语教学却苦于没学生练习？看这里，国际汉语教师实训营

当初，我们想做国际汉语教师实训营，是因为在很多各行各业的从业者，他们也有一颗教书育人的心，也热爱着我们的语言，也想为中国话走向世界出一份力，但他们没有练课的平台。很多新老师都会有一个疑惑“我在家对着空气练，有进步吗？”

有，但进步太慢了。讲台是有魔力的，很多老师在家里练习得好好的，但站上讲台，紧张得全忘光了。

有一个讲台，有一群听众，有一位良师告诉你如何把课堂打磨得更好，太重要了。

感谢老师给我们安排了这么好的课程，很实用，也让我第一次体会到当一名老师真的很不容易，需要很扎实的基础知识和语法功底，希望下次还可以来参加。非常非常感谢！

——金子老师（中文堂学员）

金子老师在台上讲课

金子老师感悟

//PPT的制作

第一次做PPT教案，实际操作比想象的难多了。PPT的字体设置要统一美观，标注拼音时要准确无误。

拼音的字体可以选择Times New Roman,

拼音的声调可以直接在搜索引擎里汉字转拼音。

//教学过程

自己先要熟悉课文，熟练掌握本课生词和语法的解释作用。只有老师先吃透文章才能更好地给学生讲解。生词部分，名词可以用图片简单解释。动词，形容词，介词，连词等最好多举不同的例句帮助学生理解词义。语法部分，要精讲多练。简单机械的操练方式虽然枯燥，但是利于学生掌握和记住词语的用法。多用词语替换，句型替换，完形填空等不同的操练方式。一定要让学生多参与，多开口。

//相互学习

参加实训营的每一位老师都是自己学习的对象。有的老师淡定从容，有的亲和力很强，有的老师准备的内容丰富有趣，新颖。从别的老师身上可以发现很多发光点，也可以看出自身不足。我们需要扬长避短，如遇到自己不会发的音(儿化，卷舌)尽量避免精讲或是带读。

我感觉自身最大的不足就是语法知识不够牢固，需要熟练掌握课文内容，自己先深入了解语法和生词以及重点句子的应用。多加练习。讲课时要注意用适当的语速，尽量用简单的学生能听得懂的语言。用生动有趣的图片或是活动提高学生学习的兴趣。

非常感谢中文堂的老师们，让我得以有此机会参加教学观摩和实践，通过观摩和实践学习到很多，也更加认识到自己的不足，以后需要学习的方面非常多。

——欧老师（中文堂学员）

欧老师在课堂上和学生进行互动

欧老师感悟

//需要进步的地方

（1）PPT课件内容的难易程度与学生现有语言水平不匹配，课件内容过于单一和简单，应丰富讲课的内容并提高内容的深度。

（2）漏讲生词的意思，部分生词（名词）书上有解释可以不用拓展，有些重点词语需要挑出来讲解。

（3）未能给更多的场景对生词及运用语境进行解释，可以用以下方式来代替英文解释：

“刚”可以用8点吃了饭，8:05分的时候，说“刚吃了饭”来体现“刚”表示动作发生在不久前；“过”可以采取替换动词的方式（吃过、去过、看过等）来让学生感受它作为动态主次的用法，表示动作完毕。

（4）引入比较牵强，引入例句不具有代表性；讲课忘记用PPT的内容跟着讲课节奏走，之后还要多加练习。

（5）应变能力还需要提高，遇到与预设学生行为不一样的情况，不知道如何恰当地处理。

（6）操练范例内容和方式过于单一，不丰富。

从第一期的训练营只想学习一下其他老师是怎么真正上课的心态变成自己讲课，今天的训练营让我突破了自己，让我意识到一件事情从难到易从害怕到勇敢去做，其实就是自己心底坚定的信念决定的。

——Yami老师（中文堂学员）

Yami老师在讲解生词

YAMI老师的心得分享

//PPT的制作

PPT可适当增加图文结合，找的图片案例最好用自己的或者学生熟悉的，语料贴近学生实际生活，才能让学生觉得学习的内容实用。PPT的作用是辅助教学，提醒老师，而不是给老师受限，老师不能被PPT牵着走。

//教学过程

讲解生词可多用生活例句帮助学生理解，把生词放在例句中做选词填空操练，做到“字不离词，词不离句，句不离文”；讲解法语点时需要精讲多练，在法语点重点强调的部分可采用挖空·替代的方法，如“他是坐地铁来的”把坐地铁挖掉，让学生想想可用什么替代，多引导学生思考，练习形式多样，待学生操练熟练了，在给机会学生开放性操练。

//课堂用语

新手老师常见问题如越讲越难，太多超纲词，用难度高的词解释简单的词是不对的。语速过快，缺少互动等都是新老师接下来要好好注意的问题。