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鼓励教学(上)

发表时间:2018-11-24 16:08作者:孙蕴如来源:中文堂网址:http://www.chinatownedu.org

       本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网——中文堂搜集并撰写。


      在对外汉语教学当中,对外汉语教师经常会遇到这样的情况:学生不配合,上课不愿意开口回答问题,只肯回答一些简单机械的题目,或者在齐读时才愿意开口。造成这种情况有多方面的原因,汉语语音语调本身取区分度较大、语法灵活复杂、教师提问方式不当、同班同学存在不友善反应……这些都是导致学生不愿意开口回答问题的原因。作为汉语学习的引路人,对外汉语教师应该怎么做呢?如何展开鼓励教学?下面是中文堂小编整理的资料:

   从教学内容入手。学生不愿意开口有许多原因,教师在得到学生们的如实反馈之后,决定是否要对教学内容进行必要调整,如放慢语速、改变提问方式、多举例帮助学生理解等等。

   从学生入手。有部分学生本身性格内向、不善言辞,在面对发散性问题时,比较难以快速作答。对外汉语教师可以首先观察学生课堂上与课下的内在性格,再在课堂上根据不同学生的不同性格进行有针对性提问。

   中文堂小编提示:在对外汉语课堂上,为了解决学生不愿开口的问题,教师应该尝试多种方法,从不同方面切入,以此鼓励学生开口说汉语。


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