语法教学法：对比与归类

   本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网-中文堂搜集并撰写

   语法讲解是对外汉语教师和学生双双难以跨越的大山。图示与归纳能够解决简单语法知识点的讲解问题，但由于汉语语法层出不穷，变化莫测，需要教师使用更具针对性的对外汉语教学法。除了图示与归纳，还有什么语法教学法呢？下面是中文堂小编整理的资料：

   （3）对比法。对比法的对比对象一般是已学与未学，或者目的语语法与母语语法。对外汉语教师应注意的一点，就是正迁移在语法学习中的重要作用。尤其对于成人来说，这种自发或教师引导的对比能够帮助学生更有效地理解新知识点。这种方法适用于与简单已学具有一致性的复杂语法。

   （4）归类法。归类法，就是将零散的语法点系统归类，进行讲解。对外汉语教材的编排与学生对整体课文的输入顺序有关，有时会出现语法点重复或跳跃的情况，这就要求对外汉语教师针对班级实际水平对语法点进行重新编排整理。这种方法有利于对学生进行全面、直观的知识点展示，避免出现混乱。

   中文堂小编总结：对外汉语教师应针对不同语法知识点的难度，尝试不同方法，以此对症下药，降低学生学习语法的难度。